赤峰市紅山區第十六小學

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德育工作

發布人:學校管理員 動態類型:德育活動 發布時間:2015-11-26

 

1)責任部門:德育處

2)指導思想

全面貫徹黨的教育方針,以《小學德育綱要》和《赤峰市中小學德育工作指導意見》為行動指南,創新德育管理,落實人本教育文化育人理念,遵循學生身心發展規律與德育工作規律,以學生發展為本,加強德育創新的探索與實踐研究,促進德育的課程化建設,不斷開創德育工作新局面。

3)工作目標

①建立一支優秀的班主任隊伍,開展年級班主任組和班級教導會為主要形式的德育常態研究活動,開展班主任論壇或班主任經驗交流活動。

②創建成熟的學生常規管理范式。深入落實《關于加強班集體建設的意見》,加強班干部階梯式培養和使用,引導學生進行自我管理,倡導以班級或年級為單位,承擔學校部分事務或大型活動,創建民主和諧班集體。

③深化“鼓舞少年”育人制度體系,促進養成教育常規化。

④深入落實《關于加強學生社團建設的意見》,繼續開發或完善社團活動課程,保證精品社團傳承和發展。

⑤重視品德課、班會課、心理健康教育與學生身心體驗的結合。

⑥加強少先隊大隊和中隊建設,充分發揮少先隊職能。

4)具體措施

 完善校本德育機制,引導學生多元發展。

學校樹立開放性大德育觀,以養成教育為基礎,從學生日常生活中的每一個細節做起,將道德養成貫穿在起居生活、日常禮儀、課堂要求、課間行為、人際關系等過程中,鼓勵和促進學生在公共領域中日常行為的自我檢查、自我管理;通過家委會、理事會、校外輔導員等良性互動。

②加強班主任培訓,提高班主任的班級管理能力;借助小課題研究,落實“鼓舞少年育人制度”,提高班主任研究素質和育人水平;

③整合教育資源,構建學校、家庭、社會德育共同體,實現德育工作由單一型向立體型發展充分發揮家校協同教育的優勢;

積極構建多元化、開放型的發展性德育評價機制,精心設計《七彩童年》學生成長手冊,全面記錄學生的成長足跡;制訂《智雅少年學生綜合素質評價標準》,引導學生、家長、老師共同參與評價;設置表揚卡、獎狀、獎章、勛章四級成長階梯,從美德、樂學、健體、能人四個維度引導學生形成良好的個性品質。嘗試建立學生綜合素質評價電子檔案;

⑤加強少先隊建設,建設少先隊工作室,指導學生自主開展少先隊活動,以活動促進學生的全面發展;

⑥開展“智雅少年”、“十佳教師”等師生標兵評選活動,提升育人質量;

⑦建立學生檔案和聯系卡制度;

⑧加強心理咨詢室建設,強化心理健康教育;

構建德育活動體系,開發德育活動系列課程,使德育活動課程化、系列化、主題化。成長活動、主題節日、傳統節日、實踐活動為載體,積極開展不同層級的活動體驗,為各具特點的學生提供多樣的成長舞臺。學校分年級開展各有重點又成序列的成長禮活動,一年級相約中國夢入學禮和入隊式,三年級與楊柳共成長認養禮,四年級我十歲了成長禮,五年級孝敬父母感恩禮,六年級楊柳話送別畢業禮,為每個孩子留下成長的每一步印記。
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